«При Иване Грозном впервые на Руси начались митинги протеста»;
«Из-за опричнины повысился рост смерти»;
«Люди начали подозревать, что монарх злой, это позже выльется в Смуте»;
«Иван Грозный учредил строгий отбор конюхов, поваров и другой рабочей силы»;
«При Иване происходило искоренение инакомыслия путем коррупции»;
«Иван Грозный – первый царь в истории, которому надоел его народ»;
«Иван Грозный убил многих влиятельных бизнесменов, мешавших ему управлять государством»;
«Смысл жалованной грамоты дворянству заключался в том, что дворяне могли жаловаться на крестьян, а крестьяне жаловаться не могли»;
«Екатерина была умна, красива и стремилась к прекрасному»;
«При Екатерине II людей не пытали бутылками из-под шампанского»;
«Екатерина подтвердила манифест о верности дворянства»;
«Екатерина II была удостоена Александром I звания «бабушки России»»;
«При Екатерине II страна покрылась университетами»;
«Екатерина II захотела взять в мужья Петра III, но он не хотел жениться так рано и на женщине старше себя. За это она его убила»;
«Екатерина II продала Курильские острова Японии»;
«Меняла фаворитов как колготки»;
«Екатерина осуществляла политику просвещенного насилия»
«Царь Александр неожиданно скончался в Таганроге от воспаления мозгов»;
«Восстание началось из-за того, что Константин отрекся от престола, так как был монахом и моногамен»;
«На Сенатской площади в 1825 году взволновались декабристы»;
«Восстание декабристов на Сельской площади в Петербурге»;
«Николай разогнал восстание декабристов»;
«Жену декабриста можно было, во-первых, лишить звания, во-вторых, оскорбить, в третьих, изнасиловать»;
«Самая известная из жен декабристов – Анна Ахматова. Она оставила воспоминания в стихах о поездке в Сибирь на каторгу в гости к мужу»;
«Жена декабриста следовала за своим мужем в Сибирь, продолжая с ним супружескую связь»;
«До коллективизации голодали по одиночке, после коллективизации голодали все вместе";
«Сталин сделал из людей роботов, привив им стадный инстинкт»;
«Большая часть жителей СССР была задействована в чернорабочей сфере»;
«В советских школах дети были как инкубаторы, у них все было одинаковое»;
«В 40 году по поручению Хрущева был убит Троцкий ледоколом в Мексике»;
«План Маршала это американский план захвата СССР;
«Советская власть могла заставить Запад дать нашим ученым и писателям Нобелевские премии»;
«Произошло освоение первой атомной бомбы»;
«В Карибский кризис усилилась утечка мозгов из СССР в США»
(было написано «через Кубу», но было зачеркнуто);
«Людей обложили налогами и обложили идеологией»;
«В СССР те, кто не отправлялся в тяжелые лагеря ГУЛАГа, отправлялись в менее тяжелые пионерские лагеря»
«Врагов советской власти называли дивидентами. Дивидентское движение росло и ширилось»;
«Борис Ельцин был первым президентом СССР. Он развалил страну, все распродал, все похерЯл. За развал СССР ему вручили нобелевскую премию»;
«Борис Ельцин создал партию «Единая Россия», которая и по сей день является самой влиятельной политической силой в России»;
«Ельцин это первый политический деспот демократической России»;
«Ельцин – первый президент СНГ»;
«Ельцин отменил 6 статью советской конституции, запрещавшую иметь большей одной политической партии на приусадебном участке»;
«Берегите суверенитета, сколько хотите – вот был его жизненный девиз»;
«Ельцин осуществлял политику шаговой терапии»
«Солженицын родился в начале двадцатого века. С юных лет он находился под контролем полиции за бунтарский характер»;
«Солженицын был главным писателем-передвижником»;
«Солженицына отправили в лагерь за рассказ «Один день Вани Денискина»;
««Шмон», «борзой», «стукач» - этих слов нельзя было найти в орфографических словарях. Солженицын принес их в наш язык»;
«Солженицын это автор романов «Архипелаг ГУЛАГ» и «Поднятая целина». Оба его романа отражают дух времени лучше, чем его рассказы»;
«После высылки Солженицын продолжил свой лагерный путь в США»;
«Надо было ликвидировать неграмотных»;
«Неграмотность ликвидировалась большевиками для того, чтобы просто стадо стало умным стадом»;
«Политика всеобщей грамотности преследовала цель наполнить бюджет. Грамотные люди покупали книги и газеты, и это наполняло бюджет СССР не меньше, чем покупка водки»;
«Грамотной женщине легче выйти замуж, легче родить ребенка. Грамотность способствовала решению демографических задач»;
«После раскулачивания крестьян в СССР практически не осталось грамотных людей. Стало понятно, что надо начинать ликбезы»;
«Большевики ликвидировали неграмотность для облегчения цензуры. Ведь как можно цензурировать неграмотность? Никак»;
«Александр Невский окончательно разгромил Ливонский орден тамплиеров»;
«При правлении Ивана III Россия успешно развивалась. Это было связано с созданием Иваном III двуглавого орла»;
«Царя Николая I называли «палкой Европы»»;
«В семнадцатом веке случился соляной бунт и медийный бунт во главе со Степаном Разиным»;
«Заключались футуристические браки между монархами»;
«Петр I прорубил очко в Европу»;
«Петр I открыл 4 окна в Европу».
«Большевики перешли на нелегальное положение и им пришлось вести свою пропаганду в основном среди нелегальных мигрантов»;
«В 1941 году даже интеллигенты сражались с интервентами»;
«Большой след оставил Александр Суворов в руководстве красноармейской армией в войне с французами под Бородино»;
«Ельцин выиграл выборы и вступил на престол президента в 1991 году».
«Закончилось все, как обычно в России, беззакониями власти и недостатком продовольствия»
источник: langobard.livejournal.com
Комментарии
Войдите, чтобы прокомментировать
"В СССР те, кто не отправлялся в тяжелые лагеря ГУЛАГа, отправлялись в менее тяжелые пионерские лагеря" - мне нравится, этапять))
Ой, снова вспомнила пионерсколагерное детство. Очень тяжко мне там было...
А что тебе не понравилось? Я только дважды в лагере была, как-то ровно, без особых восторгов.
Все! Вернее ничего! Ужас мой личный, на всю жизнь. И была-то я на парочку (хехе) лет раньше, чем ты ))
а мне пионэрия нравилась!
Смотр строя и песни, подъем по горну - что-то в этом есть))
Тьфу-тьфу-тьфу, бешено стучу по дереву)
в детстве как-то всё легче воспринимается
меня прикалывало, честно скажу))
я и знаменосцем была, и барабанщицей)
хотя сейчас всё кажется парализующей моск жутью
Вот именно что кажется.. это ведь очередная промывка мозгов. Мы даже не замечаем, а нас всех заставляют ненавидеть все, что связано с советским союзом. Новое стадное чувство...Но ведь помимо минусов связанных с культом личности и диктатом, было столько всего хорошего, правильного и доброго. Я не буду врать, я мечтала быть пионером, но союз развалился как раз в тот год, когда я купила галстук.. так и осталась октябренком на всю жизнь )))
что за фантастический бред?!
это было бы смешно,если б не было так грустно
да ладно, такие перлы существовали всегда, просто не было интернета чтоб вывесить такую подборку))) в советское время такие подборки печатали в учительской газете и в литературке.
«Петр I прорубил очко в Европу» - чота ржу :))
А вообще я об уже писала несколько ней назад, писать сочинение по русскому для ЕГЭ, по крайней мере, когда я сдавала - это была песня... есть определенные правила. Если их не соблюдаешь, какое бы ни было хорошее сочинение, ты не получишь высокий балл.
В мои годы были "прекрасные" правила - четко выделенные границы введения, середины и заключения (то есть я прям писала "Для начала, а в конце, главная мысль - будто рубила на куски).
За свою ахинею я получила высший балл.
Так и есть. Если нет вступления и вывода теряешь балы. Если нет определенных форм а-ля риторический вопрос и сравнение теряешь балы. Ну у нас на Украине по крайней мере так. Нельзя касаться некоторых тем. Если не напишешь, что украинцев угнетали и украинскую культуру сознательно уничтожали, тоже ничего хорошего не получишь. Мне кстати недавно в университете учительница заявила, что лучшие свои произведения Гоголь написал на украинском, а его русская творчество это мрак и ужас. А возразить не могу, не хочется Е получить.(
А зачем риторический впрос? Я не писала, получила высший балл. Сравнение обязательно, потому что в основном идет анализ произведений. Без вступления и вывода тоже, как бы, никуда. Вроде логично все.
Логично, но вот раздражают эти обязательные вводные слова. Ведь хороший текст - это тот, в котором повествование идет плавно, от одной части к другой. А правила убивают его, надо писать чуть ли не "начало, середина, финал".
Возможно, это связано с ограничением времени и места для текста. Тем более, вводных слов, как мне кажется, можно найти кучу, дело в фантазии. Или вам конкретные слова нужно было использовать?
Нужно было четко использовать вводные слова. препод даже табличку с ними нашла - нам как шпора была.
И про пример, что ниже - у нас также было - один из жизни, один из лит-ры.
Причем я свой выдумала - переврала имена, года (забыла - выдумала), так что фактологические ошибки тоже особо не проверяют.
Катяночек, такая структура применяется во многих универах мира.. без этого вам никогда не поставят оценку за эссе,т.к посчитают,что вы не можете анализировать и т.п... я когда училась на магистра в ЮК- у нас все эссе так и шли..(вступление, проблема,анализ,вывод)..+вводные слова,что текст выглядил более логично...
но исторически это не наша форма экзамена. не понимаю, зачем нам обязательно принимать английскую, у нас же есть своя?
девочки, я не знаю как там исторически,т.к не из России ))
но если честно, не вижу ничего плохого применение другой успешной системы..просто как это применяется на практике-это уже другое дело..
Просто,у нас как-то ко всем новшествам агрессивно относятся.. мне кажется,что надо всегда объективно оценивать.
Войдите, чтобы прокомментировать